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何玲玲1; 张伟2; 胡奇军1; 韦国兵1;
[1]江西中医药大学药学院,南昌330004;
[2]南县六中,湖南南县413225;
就业导向; 分析化学; 实验教学模式; 改革研究;
机译:卡托普利和尼美舒利的解离常数(Ka)的测定:药学专业的分析化学实验
机译:以就业为导向的两年制职业英语教学体系的创新建设
机译:基于上下文的实验室实验对分析化学专业学生态度的影响
机译:研究雅加达第一年药学学生雅加达对药学专业的第一年药学学生的看法
机译:本科药学课程中的体验式学习:以药学专业学生的合作经验为例。
机译:尼泊尔西部药学专业学生的新实验社区药学实习模块:概述和思考
机译:卡托普利和尼美舒利的解离常数(Ka)的确定:药学课程的分析化学实验卡托普利和尼美舒利的解离常数(Ka)的确定:本科药学的分析化学实验
机译:以就业为导向的培训:Onderwijskundige Grondslag en Onderbouwing(以就业为导向的培训:基础和实证支持);最终的评论
机译:肯尼迪·斯科特基于能力,以就业为导向的培训过程
机译:衍生自6-ARYL-5,6-二氢咪唑啉-[2,1-B]-噻唑或其药学上可接受的酸式盐或显示免疫刺激活性的立体化学异构形式,合成方法,2-噻吩并噻唑盐或它们的中间体化学异构体形式,用于合成6-ARYL-5,6-二氢咪唑啉-[2,1-B]-噻唑的衍生物,免疫刺激组合物
机译:合成四氢呋喃咪唑-(1,4)-苯并二氮杂卓-12-onЪS或其连接盐或药学上可接受的酸或它们的立体化学异构形式的方法
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