改革研究

摘要： 在《国家职业教育改革实施方案》中,对职业院校三教改革提出了要求,文章对三教改革的政策和内容进行分析,就建筑设备类专业中如何融入BIM课程进行了分析,提出了教师团队培养、碎片化模块授课、任务驱动活页式教材编制的理念,对建筑类相关专业的BIM课程改革具有指导意义。

摘要： 改革开放以来,我国民众的社会生活方式发生了翻天覆地的变化,人民生活水平在不断提升的同时,我国私家车的数量也在快速增加,相应的则是对汽车保险的需求量的剧增。但是,车险产品自推出以来,一直存在着部分产品定价方式粗略、条款设置大同小异等问题,社会对于车险费率改革的呼声也越来越大。在这样的背景下,对于我国车险费率市场化改革的研究,可以很好地促进我国车险市场乃至整个保险市场的健康持续发展。

摘要： 对已毕业针灸推拿专业视障大学生发放调查问卷,历届的培养方案和教学大纲的修订变化,实习单位和用人单位的反馈意见,公开发表相关文献数据,通过观察法和对比分析法,结合一定的数理统计,对视障大学生自身特点和专业课程建设培养需求之间的关系,进行评估和反思。结果显示:视障大学生的课程设置建设与时代发展培养目标变化有相关性,课程目标与思政建关联产生特殊指导意义,大纲要求与课程内容的变化反映专业素养有待在教学中提升,就业、创业现状和前景可以评估专业课程设置的适用性,专业能力与实践的统一性评估反馈课程设置的精准度,新教学技术手段的应用促进课程授课方式的变革。

摘要： 现阶段,随着我国社会经济的快速发展,人民群众对安全快捷的交通出行的愿望需求逐渐增强,交通运输业的发展也使得公路所承载的各种运载压力变得更大。在这种情况下,若不加强有效的公路养护工作,公路就会产生多种病害问题,最终造成公路损坏,进而影响到交通运输的安全性。基于此,相关部门必须提高对公路养护工作的重视程度,而且要针对具体情况,制定出完善的养护体制,同时还要对原有的运行机制进行科学改革,提高公路养护工作的有效性。

摘要： 新时代对思政教学改革创新提出了建设“高质量教育体系”的重大要求。如何实现思政课线上线下混合式教学改革和现代班组长人才培养理念的融合发展成为摆在高职思政教育教学发展面前的重大课题。“互联网+”时代将推动思政课线上线下混合式教学改革的创新发展。

摘要： 为了提高高职院校体育教师适应现代化教育的能力,提高体育课的质量与水平,本文运用文献资料法、专家访谈法以及资料分析法,将现代化多媒体CAI融入高职院校体育课程中,分析如何将多媒体CAI技术融入贯彻到体育教学的实践中去,力求探索传统的体育课程和现代化教学技术相结合,从而达到优势互补,解决传统体育课程中的不足,激发学生的学习兴趣,为学生提供全面、科学的教育教学环境,加深学生在体育课当中所学动作的技术要领的记忆与理解,通过多媒体CAI让教师不断提升自己教育教学水平,让学生通过多媒体CAI体育课程加强对体育课的技术与动作更深一步理解与学习。

摘要： 学生评价内容的确定主要是通过对照明技术课程目标进行分析,总结学生在本课程中应该达到的学业质量标准,进一步体现摄影专业人才培养目标,包括:学习态度、照明技术综合能力、学习效果。学生学习评价的主体是多元兼顾的,学习的过程不仅强调教师的指导,更重视学生的自主探究,不仅有教师评价,还有学生自我评价、学生相互评价和小组评价等方式,使考核评价更加公平合理。照明技术课程学习的开放性决定了学习评价方式的多样化。在摄影的学习评价中,以过程性评价和总结性评价相结合、量化评价和质性评价相结合的方法,灵活多样、不拘形式、客观地评价学生的实际照明技术布光水平。

摘要： 从课程教学改革研究整体思路、课程教学过程设计、课程教学改革研究具体实施及拟解决的关键问题等几个方面展开课程教学改革研究,指出依据时尚风向不断更新教学内容,建立线上线下相结合的授课方式,加强服饰图案设计绘制及工艺表现的实践教学,采用电脑辅助设计,拓展图案表现方式的必要性。

摘要： 为培养优秀的应用型人才,专业基础课的课堂教学中应注重对理论知识的理解及其运用,培养学生勇于探索的创新精神、善于解决实际问题的综合能力。以地方本科院校交通运输类专业32学时“道路工程基础”课程教学为例,对课堂教学中存在的概念理解难,技术原理掌握难、知识框架构建难等普遍问题进行了详细的分析。然后从细化课程目标、改革课堂教学方法、搭建线上互动平台、融入课程思政等方面进行了分析研究。在实践应用中取得了良好的效果,对其他高校交通运输类专业课堂教学改革有一定的指导意义。

摘要： 在互联网+背景下,如何充分利用信息技术手段对传统工科专业普遍开设的"电路分析"课程进行升级改造,使培养的人才能够满足未来新兴产业和新经济需要就尤为迫切。这需要通过建设课程团队,集学院优质双师师资进行一线教学,采取线上线下混合式教学模式,利用Multisim仿真软件对重点知识模拟仿真;整合重构"电子电路认识实践"课程,实践教学难点,进行理论、仿真和实践操作的三维一体教学,达到课程培养学生实践能力和创新能力目的。

摘要： 本发明公开了种输配电价改革背景下电网投资能力测算研究方法，包括以下步骤：S1、建立售电收入模型，通过售电收入模型计算出售电收入；S2、建立输配电价模型，计算出输配电价；S3、建立输配电收入模型，将输配电价代入输配电收入模型中，计算出输配电收入；S4、建立输配电成本模型，计算出输配电成本；S5、建立可分配利润模型，将售电收入、输配电收入、输配电成本代入可分配利润模型中，计算出可分配利润；S6、建立融资模型，通过融资模型计算出融资额度；S7、建立折旧模型，通过折旧模型计算出折旧费用；S8、建立电网投资能力测算模型，将可分配利润、融资额度、折旧费用代入电网投资能力测算模型，计算出电网公司的投资能力。

摘要： 本发明提供一种企业绩效改革综合评价系统，涉及企业管理领域。该企业绩效改革综合评价系统，包括管理员识别模块，所述管理员识别模块通过无线信号连接员工数据统计模块，所述数据核查模块通过信号连接人员评分模块，所述人员评分模块通过信号连接数据确定模块。通过数据核查模块的签到核查单元进行考勤核查，项目量核查单元对质疑的项目量进行核查，项目参与人核查单元会对质疑和反馈的项目进行参与人的详细核查，最后通过核查出的数据，由后台统计单元再进行一次统计评级的数据通过数据确认单元进行个人确认后，利用短信发送单元和软件通知单元通知到职员上，从而能够实现后台自动进行绩效评级的能力。

摘要： 本发明公开了一种思政课程改革教学用记录装置，涉及教学记录装置技术领域，包括：教学记录装置主体、控制按钮、记录板收纳腔、摄像头收纳腔、容纳槽、收纳槽、提手；教学记录装置主体正面左侧固定连接有控制按钮；有益效果在于：记录板可随时收纳进记录板收纳腔内部，通过磁铁一和磁铁二相互吸附在一起对记录板进行固定，从而使用方便；摄像头可收纳在摄像头收纳腔内部，防止摄像头受损；显示屏可收纳在容纳槽内部，从而进行保护，同时携带使用方便；当记录板、摄像头、显示屏、支撑腿均为打开后，通过提手可将教学记录装置主体提起来，使教学记录装置主体便于携带，且使用方便。

摘要： 本发明提供了一种应用于数字化改革的可视化快速开发方法及系统，提供可视化平台，并包括以下步骤：S1.在可视化平台中，根据用户操作将原子组件、业务组件、ECharts组件添加到画布中；S2.根据用户操作对画布上的组件元素进行包括位置、数据和交互的组件配置；S3.发布页面，并将各组件元素的组件配置保存至服务器；S4.在接收到相应的页面请求时，向用户返回步骤S3中所发布的页面，并使用保存在服务器中的组件配置动态渲染至页面以完成页面展示。本方案通过可视化方式快速生成页面并配置参数，提供友好便捷的交互操作，开发人员和非开发人员都可以通过此系统完成页面设计和页面输出，降低页面开发的繁琐程度，提高页面开发的便捷程度。

摘要： 本发明涉及教学管理平台技术领域，且公开了一种教学质量和课程教学改革工程管理平台；本教学质量和课程教学改革工程管理平台包括中心管理单元、打卡管理单元、课程管理单元、教学联动单元、分区讨论单元、课后反馈单元以及内容存储单元，所述中心管理单元用于对平台的所有数据进行传输、管理并存储，且所述中心管理单元和总控终端通过无线网络进行连接，所述总控终端具有对所述中心管理单元进行单向管理的权限，本发明可在一个教堂内实现“双师共教”甚至“多师共教”的教学形式，不仅减轻了当堂教师的教学负担，可增加师生互动，且不同的教师还可进行教学内容互补，从而使得教学更加全面。

摘要： 本发明公开了农业水价改革系统管理平台，属于农业用水技术领域，包括终端模块、传输平台和总端模块，终端模块和总端模块均通过传输平台联通，终端模块包括硬件单元和软件单元，硬件单元包括集成用表和数控组件，集成用表由多个单体水表构成。本发明通过设置终端模块、传输平台和总端模块，构建中心系统和分布式用户的管理网络，且农户与系统中心交互信息能够通过数据网络进行传递，同时系统内部配置有大量驻点维护人员，对于农业水价改改能够获得最新最接的资料，同时价格改革方式基于网络扁平化和交流高速化，大大减少议价改革过程中的时间成本、交通成本以及会议成本，同时议价改革机制出发点直达农业水价用户，信息交流更加拥有保障。

摘要： 一种基于输配电价改革的电网投资组合优化方法，包括采集电网电力和财务数据；测算不同电压等级、不同项目类型的电网投资需求；根据平均单位投资额以及电网项目投资数量需求，确定电网项目的总投资额；测算输配电价改革下的电网投资能力；确定投资项目效益；构建基于投资收益最大的电网最优投资组合模型；确定不同地区、不同电压等级、不同项目类型的电网投资约束条件；综合确定的电网投资约束条件，对构建的电网最优投资组合模型进行求解，得到收益最大的省级电网最优投资组合。本发明可以合理安排电网企业进行投资组合以提高整体资产收益率，同时能够为输配电监审部门评价电网企业整体投资效果提供有效信息。

摘要： 本发明公开了农业水价改革系统管理平台，属于农业用水技术领域，包括终端模块、传输平台和总端模块，终端模块和总端模块均通过传输平台联通，终端模块包括硬件单元和软件单元，硬件单元包括集成用表和数控组件，集成用表由多个单体水表构成。本发明通过设置终端模块、传输平台和总端模块，构建中心系统和分布式用户的管理网络，且农户与系统中心交互信息能够通过数据网络进行传递，同时系统内部配置有大量驻点维护人员，对于农业水价改改能够获得最新最接的资料，同时价格改革方式基于网络扁平化和交流高速化，大大减少议价改革过程中的时间成本、交通成本以及会议成本，同时议价改革机制出发点直达农业水价用户，信息交流更加拥有保障。

摘要： 本发明公开了一种互动式商贸类专业教学手段改革展示装置，包括底座，所述底座的顶部通过支撑块固定连接有展示板，所述展示板的一侧开设有展示槽，所述展示槽的内部安装有外推柱，所述外推柱的一侧固定连接有推板，所述推板远离外推柱的一端贯穿展示板并且延伸至展示板的外部，所述展示槽的内壁一侧位于外推柱上方的位置滑动连接有夹持架，本发明涉及教学展示设备技术领域。该互动式商贸类专业教学手段改革展示装置，达到了能够将需要展示的纸质材料逐页分离方便展示的目的，提高了设备运输时的安全程度，能够消除纸质材料表面的静电，提高了智能化程度，能够在纸质材料展示完毕后自动使纸质材料脱落。

摘要： 本实用新型公开了一种高职教育教学改革专题演讲用展板，包括支架，所述支架包括基座，所述基座的顶部通过安装座连接有沿竖直方向分布的立杆，所述立杆的外壁上滑动连接有两个滑块，两个所述滑块右侧壁的中部均贯穿有锁紧螺杆，所述滑块侧壁的四个拐角处均固定连接有支撑杆，且任意相邻的两个支撑杆之间固定连接有夹持座，所述支撑杆包括连接杆，所述连接杆的两端分别固定连接有内连接件和外安装件，所述夹持座包括固定板，所述固定板的外侧固定连接有两个铰座，本实用新型涉及展板技术领域。该高职教育教学改革专题演讲用展板，通过设置有支架，采用基座作为底面支撑，相比较传统的支杆斜撑式结构，站立更加稳定。