基于劳动分工理论视角探析我国“双师型”教师

摘要

作为高职院校高素质人才培养的中坚力量———既通晓学术知识又掌握职业技能的“双师型”教师，在发展我国高等职业教育方面发挥着越来越重要的作用。面对我国现阶段高职院校“双师型”教师所存在的争议及问题，基于亚当·斯密的劳动分工理论视角，探析我国各流派学者关于“双师型”教师的主流观点，并结合德国“双元制”人才培养模式对教师配置的成功经验，试图找寻真正的“双师型”教师，构建结构性“双师型”教师队伍，促使他们更好地发挥其自身专长，在整个教师队伍中形成相互协作的关系。