两岸中小学生古诗文认知与学习状况抽样调查与分析

摘要

抽取两岸中小学生进行古诗文认知与学习状况问卷调查.结果显示,两岸相似的是:学生对古诗文现代语言能力的培养价值有一定积极认识;在古诗文功用认知、教材与教学期待上趋同;小学生在古诗文兴趣度、古诗文难易的认可度以及现代语言能力培养价值的认可度上普遍高于初中生,课外阅读优于初中生;初中生对古代小说和诗词有明显偏好.两岸不同的是:古诗文学习难点存在差异;大陆学生古诗文兴趣度和古诗文比重认可度高于台湾学生,课外阅读优于台湾学生.从学习反馈中可反观两岸课程标准/纲要、教材以及教学的合理性.课程标准/纲要应关注古诗文现代语言能力培养价值,摆正文言知识的位置.语文教材需注意选文难易度及文体和作者的丰富性,形成良好的学段衔接,重视文言知识,并配以恰当练习,适当增加阅读比重.教学方式应多样化,注重学习方法的培养以及与现实生活的联系.