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衣春霞; 武任恒;
江西科技师范大学,江西南昌 330013;
职业压力; 高职院校教师; 积极作用; 消极作用;
机译:教师职业压力源知觉量表(EPEOP)的心理计量学特性↓教师职业压力源知觉量表(EPEOP)的心理计量学特性
机译:职业教育改革背景下高职院校“双师型”教师队伍建设研究
机译:中小学教师的职业压力和职业倦怠:应对策略的作用
机译:社交网络在哮喘患者中的消极和积极作用
机译:职业中期教师网络:一项定性研究,探索香港职业中期教师的职业选择以及发展关系的作用。
机译:同事犯罪性在与工作相关的压力源和职业倦怠中的作用。教师行政员工样本的横断面研究
机译:通过在丹麦实施新的VET教师教育来改革职业教学方法:对高职院校教师的采访反映了紧张和挑战
机译:职业教师管道:下一代职业教师如何做好学术准备。国家职业教育评估
机译:消极-具有积极作用-银染料漂白过程
机译:功能原理的混合,在压力和过度疲劳的情况下,在身心方面具有积极作用
机译:职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯
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