浅析数学后进生的成因及对策

摘要

数学知识具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性,在数学学科的教育教学中更容易形成数学成绩参差不齐的现象。甚至部分学生会因此对数学产生畏难情绪,对数学学习丧失信心、兴趣,最终变成数学学科的后进生,从而影响到数学学科的学习。在全面提高教育质量的今天,后进生转化对于提高教育教学质量非常重要。