高等学校学分制实施中的全面选课及“排课—选课”的受控模式研究

摘要

通过对“排课数据集”的分析,提出将“排课”与“选课”两个管理过程相互结合,建立一种能满足学分制实施的不同阶段要求的“排课—选课”模式,力求为网络环境下的教务管理综合信息系统软件的设计建立一种可供选择的理论模型。