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刘惊铎;
学校德育; 社会效应; 品德发展; 发展要求; 受教育者; 不良品德行为; 发展变化; 高校德育目标; 社会主义中国; 社会发展;
机译:附:相关研究资料——一、建国以来至今我国教学理念与教学行为的发展轨迹
机译:建国以来我国中药药理研究的主要成就
机译:西方音乐教育哲学对我国基础音乐教育的实践思考
机译:关于未来学校哲学,模型,技术和发展前景的思考
机译:官方学校地区哲学,人文教育哲学和学校董事会成员对人文老师的看法的一致性分析。
机译:后疫情时代促进我国医学发展的思考与建议
机译:我国高等教育质量评估政策的哲学思考
机译:科学发现,2008年8月,第105期。长期的生态思考:作家,哲学家和科学家在森林里相遇
机译:方法建立学校的beta________分子beta__作为我国某些学生和下属的英雄_____。
机译:用于开发,实施和监视可动的,规模化的哲学上的基础设施的系统和方法,该动因和经营者主动参与和管理所需的可定制的哲学上的活动
机译:决定管理哲学的系统,记录介质以及决定管理哲学的方法和表
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