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变异中求有序,有序中谋效益——“染色体变异”教学案例研究

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本文以“染色体变异”教学为例,通过同课异构课例分析,阐述了教师如何在教学设计与课堂教学实际的变异中寻求教与学的有序,维护课堂教学系统的稳定效益.

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来源
《江苏第二师范学院学报》 |2017年第6期|P.105-107|共3页
作者
陈苇;
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作者单位

江苏省张家港市教育局教学研究室,江苏张家港215600;

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正文语种 CHI
中图分类生物;
关键词
染色体变异教学研究有序效益;

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