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杨自云1;
[1]天津师范大学马克思主义学院,天津300380;
个人; 现实的个人; 精准扶贫; 全面建成小康社会;
机译:马克思的服务理念1对劳动交易理论的批评1
机译:捍卫马克思主义:对新印度人读《马克思的诱惑》的回应
机译:返回马克思:关于马克思主义理论课程教学改革的思考
机译:Proletarian思考的反面:在马克思,恩格斯,列宁,卢森堡和卢卡奇的著作中,类意识理论的发展。
机译:基于案例的学习结合科学技术工程和数学(Stem)教育理念提高本科护理学生的临床思考:随机实验
机译:群体理论的某些简单,不可解决的问题。 V 29,3029 I,II,III和IV部分出现在A系列57、3和5号中; 58,第2和5号程序,以及Indag。 Math。,16,Nos 3 and 5(1954); 》,第17卷,第2期和第5期(1955年)。在第一部分,第234页中,显示的材料之后的第九行和第十行,出现A读D和出现B都读E:在第二部分,第497页,对于图A和D中所有出现的M,请读C。在第Ⅳ部分,第574页中,第三行显示为zαiLreadz-αiL。 19).30本论文及后续论文中所包含的单词问题的不可解性的证明不包含在本文中。 (请参阅第I部分的脚注1。)我们的证明终于在1954-56年期间居住在高级研究所期间完成了。该研究所在1954-55年间直接为我们提供了支持,在1955-56年间得到了美国国家科学基金会的G-1974合同的支持。在作者获得奥斯陆大学富布赖特奖学金的同时,对出版物的改进和准备工作也有所进展。感谢库尔特·哥德尔教授在此方面的大力鼓励。他建议我们研究一些相关的问题,希望以后再解决。 1956年8月3日,在密歇根大学的一个座谈会上解释了Lemmas 30和31的早期版本时,Roger Lyndon教授建议进行改进,并将其纳入当前版本。我们确实要感谢John Addison博士和Michael Rabin博士在1956年7月检查了许多新细节。)
机译:爆轰冲击起爆中的功率与能量关系。一,基本理论思考和几何的影响
机译:一种了解原子结构的周期表基本概念及其理论的装置一种了解原子结构的周期表基本概念及其理论的设备
机译:动态随机存取存储器具有布置在存储器模块中的读时钟发生器,从而数据总线和读时钟总线基本对称
机译:简单的方形坐垫变换装置,将两根绳索集成到简单的柔性正方形坐垫中,从而实现设备的模块化并提供不同的基本位置,其中绳索由简单的节点和绳索止动件保持
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