初中英语课堂教学评价的现状,问题及对策研究

摘要

目前初中英语课堂教学评价中,教师对学生的评价主要出现了:评价语过于简单,评价标准未体现个体差异性,评价主体极少涉及学生和评价内容不全面的问题。本文根据新课程标准中对评价的要求,针对初中英语课堂教学评价中出现的问题,提出了解决对策。