现代信息技术环境下大学英语学习的多元评价体系探究

摘要

随着近年来信息技术的快速进步,信息化教学成为了教育界关注的焦点。国内外学者对信息环境下学生英语学习的多元评价体系做了深入研究,力求通过多元评价体系的建设把握教学重点,提高课堂效率,但研究者多从宏观理论方面做出尝试,对融入网络技术元素的大学生英语学习多元评价方式的微观研究甚少。鉴于此,本文立足信息环境下的多维度、细节性的学习评价内容及概念展开详细论述,最后指出具体的应用方法,以供广大英语教育者借鉴。