基于工作过程的中职《治安管理》课程开发研究

摘要

中职《治安管理》课程教学存在内容不合理、教学过程枯燥、教学方式简单、理论实践脱节的弊病。通过研究职业''''行动领域'''',确定相关的''''学习领域'''',再具体化''''学习情境'''',重构了教学内容,引入行动导向教学,取得了良好的教学效果。