肿瘤内科带教中PBL教学法的运用

摘要

在肿瘤内科带教中应用PBL教学法[1],能够获得更好的教学成果,且有助于规培生理论和实践考核成绩的提升,推广应用价值较高.基于此,本研究选择苏州大学附属第一医院(以下简称本院)肿瘤内科2018年1月至2020年12月期间40名规培生为研究对象,利用教学模式差异分为对照组(20名)和实验组(20名),对照组规培生接受常规模式教学,实验组规培生接受PBL教学法教学,对比两组Mini-CEX评分和考核成绩.在实施PBL教学法之后,实验组规培生的人文关怀、组织效能、操作技能等方面的Mini-CEX评分,填空题、选择题、简答题、案例分析题等理论知识考核成绩,以及基本操作技能和专科操作技能评分均明显高于对照组.由此,探讨肿瘤内科带教中以问题为基础的教学法(PBL教学法)的应用效果,以供参考.