基于ARCS动机激励模式的大学英语教学设计研究

摘要

ARCS动机激励模式最早是由美国J.M.Keller教授提出的,能够很好地激起学生的学习动机.将其合理应用在大学英语教学设计中,可以吸引学生主动参与教学活动,积极进行英语知识的思考与探究,进而达成理想的教学效果[1].为此,本文主要针对基于ARCS动机激励模式的大学英语教学设计进行了详细分析,希望对相关人员有所帮助.