评价理论态度系统视域下集体身份的话语建构——以日本主流报纸“中国技能实习生”为例

摘要

自建日本主流报纸“中国技能实习生”专题新闻语料库,将语料库辅助的语义共现网络分析与评价理论的态度资源分析相融合,探讨新闻话语对“中国技能实习生”集体身份的话语建构路径。研究发现,“中国技能实习生”主要再现为“劳动者”“学习者”与“社会秩序的挑战者”三类集体身份,其中“劳动者”与“学习者”两类集体身份相互混杂且语义韵冲突明显,整体呈中性偏负面的群体形象。研究表明,基于评价理论态度系统的情感分析,可作为语料库辅助的集体身份话语建构研究的有效框架。