课堂教学中词语讲解失误的常见类型分析

摘要

本文基于对183个课堂词汇教学案例的观察,概括了中文教师在课堂教学中讲解生词时失误的常见类型──说明有误、说明不足和说明冗余,并结合具体案例进行分析。其中,说明有误指的是教师在释词过程中,词义说明有误或模糊,知识传达有偏差;说明不足指的是说明不充分,重要知识点缺失;说明冗余指的是教学内容超出学生的理解范围或为非必要知识。研究发现,教师讲词失误会导致学生出现理解困难、理解偏差、输出不畅及使用偏误。