多元主体协同视域下的社会工作专业实践教学模式探析

摘要

目前,社会工作专业社会认同度不高,许多机构都是被动接受学生实习,同时,由于指导教师参与实践教学积极性不高且缺乏专业实习督导经验,实习的专业性不强、效果不好.应着力研究并尝试推广“机构需要、教师科研、学生实习”三结合的社会工作实践教学模式,这一模式适应了社会工作实践教学模式演变的趋势,在满足社会需求的基础上,有助于师生专业水平和职业能力的提高,有助于拓宽专业发展空间.“三结合”社会工作实践教学模式要抓好合作关系的建立与维持、机构需要的评估与分析、实习方案的制定与实施、实习效果的评估与总结等环节;其中,选择合适的实习机构、联结相关的优势资源至为关键.