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崔丽霞;
内蒙古师范大学教育系;
创造力; 人格; 认知; 社会; 整合体;
机译:家庭社会经济地位和亲子关系与小学儿童的社会创造力有关:人格特征的调解作用
机译:创造力的性质:遗传因素,人格特征,认知能力和环境来源的作用
机译:同化探索者的认知风格:因素结构,人格相关性以及与创造力的关系
机译:头像 - 他们可以帮助学校学生的人格吗?:将物理世界与互动3D世界连接到混合体验和表演空间的后果,以促进复杂的社会行为
机译:室内设计专业学生的创造力:了解室内设计专业学生的认知风格,人格风格,动机和创造力之间的关系。
机译:边缘人格障碍的依恋与社会认知:与反社会和回避型人格障碍有关的特异性
机译:文化认知,文化社会方面和人格对信任的影响
机译:创造力人格评估方法
机译:一般而言,提高竞争性企业的发明创造创造力和形成国家核心竞争力的专门机构的绩效的社会学系统方法
机译:社会学常规方法,用于创造性发挥创造力和繁育工作场所的内在性形成要素管理专家的素养
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