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陈旭微;
南京师范大学教育科学学院;
温州大学教师教育学院;
进餐活动; 儿童主体性; 缺失; 重构;
机译:基于儿童的数字环境中儿童心理活动的幼儿园室内设计空间分析
机译:玩法摩比斯在回教幼儿园安妮·万丹的活动中通过移动活动发展精细的运动技能和创造学龄前儿童(5-6岁)的能力
机译:幼儿园与学龄前儿童的低收入家庭中与饮食有关的常规的巨大视角
机译:空间配置和规定在学龄前花园设施中对儿童活动活动的影响:针对幼儿园设施,各种残疾儿童参加
机译:福柯分析了与青年和家庭在儿童保护案件中的权力关系。
机译:幼儿园中的权力流动性和社会化:脑瘫儿童的后续案例研究
机译:儿童保育和学龄前儿童世界中的家庭暴力基于幼儿园和幼儿园儿童视力的家庭暴力从日托中心和幼儿园前往儿童视角的家庭暴力
机译:基于聚类的缺失特征重构中的掩码估计方法和装置
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