孔子教师形象探赜

摘要

孔子毕生的志向在于找回周代文明的深层意义,重建正当合理的社会秩序,这是影响其教师生涯的首要前提。基于此,孔子以反思人的问题为路径,创办私学,旨在培养能够弘扬大道的君子。作为君子的典范,孔子用自身"学而不厌,诲人不倦"的精神态度明确了君子修己行仁,进而安人,安百姓,博施济众的修养路径。在"志于道"的理想追求中,孔门师生以互助互爱的精神诠释了儒家"仁"的道德内涵,为后世师生关系树立了典范。总体而言,孔子作为教师,以其渊博的知识和高尚的人格修养在中国教师史上树立了光辉的形象,这在中国教师史上具有独特意义。