基于大规模在线开放课程(MOOCS)的线上“金课”建设探索——以《商务沟通》课程为例

摘要

文章以《商务沟通》MOOCS课程为研究对象,重点阐述如何构建有深度、有难度、有挑战度的线上'金课'。基于'金课'两性一度的标准:高阶性、创新性、挑战度,本项目本着个性化学习、引导性施教、动态开放教学、师生高效互动、深度探究学习、提升教学机智等教学目标,围绕着'一六三'的架构体系进行课程教学内容设计,创立了'虚拟助教、学习社群、自编案例、场景化教学、动态过程性评价'的多种信息技术与教育教学相结合的线上'金课'建设思路和做法,并总结了四年的课程建设的相关经验。