由“写”引出对高校英语教学的思考--将正确的写作过程引入大学英语教学

摘要

英语写作是大学英语教学中不可缺少的一个部分，在大学英语教学中，其扮演的角色似乎没有“读”和“说”那样重要，没有引起足够的重视。对高校学生而言，写作是比较薄弱的一个部分。学生们谈“写”色变，不会构思，不知道怎么写。然而写作本身是一个比较丰富的过程，它集“观察”、“思考”、“计划”和“设计”等步骤，是一个对能力要求颇为全面的部分。论文将对高校学生写作能力和水平现状进行剖析并进一步说明怎样将正确的写作过程贯穿于高校英语写作教学中，旨在引起对英语写作这一能力的足够重视以及对与其相关的新问题提出探讨研究。