应用型本科院校专业建设'双反馈'杠杆机制研究

摘要

通过分析美国两所教学型大学在专业建设上先进经验的共性特点,结合学校转型发展、内涵建设及深化改革的现实需要,提出专业建设中采取正负"双反馈"杠杆机制,支点杠杆驱动,助力专业发展.它是以专业建设为重点,以人才培养为目标,以师资队伍、课程建设、学生管理为抓手,以质量监控的制度管理和平台环境建设来配套保障全过程的组织实施.高校事业发展,专业建设改革犹如阻力重重的大滚轮,保障滚轮持续前进的动力,其支点就是教师、课程、学生这个核心三角的发展建设,杠杆则是管理制度、平台环境这两个支撑机制建设.采取的正负"双反馈"杠杆机制及配套制度措施的制订,对专业教学质量的持续提高具有深远的意义,在我院专业改革建设实践中取得了显著的效果.