试论渗透性医学伦理道德教育主体目标责任体系的构建

摘要

针对当前医学伦理道德教育存在的普遍问题,结合医学生教育特点,提出:借助学科渗透,建立包括课程教学、实践教学、学生管理、宣传教育等各教育主体在内的完整的目标责任体系和配合机制.通过明确各教育主体的目标责任,有力推动医学伦理道德教育经常性机制的构建.