注重职业素养提升的学业评价研究

摘要

我国高等职业教育侧重于培养实用型高技能人才,企业也需要专业技能、综合能力较强的毕业生.本文结合作者教学工作实际、阐述了武汉职业技术学院通信技术专业学业评价方面的改革思考和探索,采取学生自评、小组组员互评、教师评价、虚拟平台评价和企业专家评价相结合的多角度评价体系,更加注重学生的个性发展和能力倾向性,在提高学生职业能力,帮助学生快速转换职业角色,提高学生的就业质量方面发挥了积极的作用.