美国活动课程理论与实践述评

摘要

从20世纪上半叶开始,以改革传统教育理论、实现儿童本性回归为己任的美国活动课程理论与实践经历了探索成形、兴盛普及和衰落颤变几个阶段。探析其中成功和失败的经验与教训对当前的教育改革具有重要的理论意义。