高校体育教学“规训”理念与学生道德意识提升践行思考

摘要

高校体育教学“道德意识”的缺失，给学生道德意识的培养带来一定的限制性因素，使得现行体育教学偏离正常的路径。通过文献资料法与逻辑分析对现行体育教学存在的障碍性因素进行分析，提出拓展与提升现行体育教学的对策，通过借用“规训”的理念，来提高体育教学对学生道德培养实践性功用。