论英语写作中的母语负迁移及教学启示

摘要

本文从九江学院学生英语写作中的母语负迁移入手，通过分析具有典型性和的代表性的干扰错误，以期将母语对英语写作中的负迁移减少到最低限度，寻求英语写作教学的有效途径。