信息技术 知识整合 教学行为——论武汉大学税务专业硕士生实验操作能力培养研究

摘要

税务专业硕士生的实践操作能力培养是凸显本层次教育教学的重要目标之一。武汉大学培养点注重利用实验室仿真软件、互联网等信息技术对学生进行操作能力的培养。实践经验表明,实验室仿真软件和互联网的运用,能极大提高学生既有知识的获取、生成型思维和批判性思维能力的培养。与此同时,又能相对地节约成本。因此,利用和加大实验室实践教学,是值得研究的教改方向。