“小先生制”高校学生志愿服务协同机制研究——以合肥师范学院“行知学堂”志愿服务为例

摘要

“小先生制”是陶行知先生生活教育理论的重要实践,是经过历史和实践检验行之有效的教育思想和组织形式。文章以合肥师范学院“小先生制”行知学堂志愿服务为例,基于理论与实践的逻辑契合,提出U-U-G(O)-S-C协同模式,分析其在优化资源配置、运行效率、目标达成方面的实践价值,并从创新高校思想政治教育实践载体、落实立德树人根本任务的维度,强调“小先生制”行知学堂志愿服务协同机制强化政治思想引领、探索实践机制创新、厚植行知文化积蕴的目标遵循,多元化、开放性、创新性的原则遵循,提出平台化运行模式、项目化管理方法、课程化评价体系的协同机制实施路径。