疫情背景下高职制造类专业课程线上教学探索实践——以'公差配合与技术测量'课程为例

摘要

针对疫情背景下"公差配合与技术测量"课程线上教学存在的教师教学经验不足、理实分离、学生自觉性差等问题,课程团队通过对教师线上教学培训、规划课程内容、关爱学生学习实情等方面进行实践,确保了线上教学的工作要求和教学质量.