基于体验设计的高职学生第二课堂活动管理新路径研究

摘要

培养综合素质为目标的职业教育人才培养体系是当今经济社会的发展背景下形成的高等职业教育的基础模式,在高职人才培养中有效开展第二课堂,运用体验式的管理手段,开拓学生课外活动的管理新思路,是职业教育的重要环节之一。本文以高职学生为用户研究对象,把集体活动管理作为场景,结合小程序设计实践操作,让高职艺术类学生在参与第二课堂活动中提升自身综合素养的同时,也让学生从设计实践中提升自身的专业素养。