克拉申二语习得理论应用型本科商务英语实践教学活动的研究

摘要

当前应用型本科商务英语实践教学活动形式单一,学生缺乏学习的积极性。本文以克拉申二语习得理论为指导,尝试探讨应用型本科商务英语听力及口语教学的实践,对应用型本科的英语教学设计有一定的启示。