人本主义教育视角下高校网络直播课应用策略研究

摘要

随着互联网+时代的来临,教育模式也发生了巨大的变化。网络信息技术广泛应用于当代教育体系,各大高校也相继开展网络直播课,新技术的融入无疑对传统的课堂教学注入了新的活力。但是,随着网络直播课的开展,也暴露出线上教师与学生"隔空"相望,师生关系出现"危机";线下教师角色定位不清,导致角色混乱的问题。因此,本研究从线上教师与线下教师教学的角度出发,针对网络直播课教学存在的问题,通过问卷调查分析其形成问题的原因,基于人本主义教育理论的视角,提出相应的课程组织应用策略,致力于提高校网络直播课的课堂教学质量。