面向专业评估的计算机类专业教学研究

摘要

通过研究安徽省普通本科高校计算机类专业综合评价指标体系,以安徽工程大学为例,从专业评估指标体系和专业评估引导专业建设两方面分析了计算机类专业评估的意义,同时在新工科和工程教育认证的背景下,基于学生为中心的人才培养理念,探讨了计算机类专业教学改革的措施.