课程思政在生理学课程中应用的研究探索

摘要

“课程思政”是以课程为载体,将思想政治元素渗透之中,基于“大思政”和“隐性思政”理念,与传统思政课同向并行,共同构建育人新格局,实现全方位育人的课程。生理学课程是我国医学高等院校医药护等专业的核心课程之一,亦是一门依托基础,衔接临床,辐射科研的学科。深入挖掘课程中所蕴含的思政元素,借助医学人文、职业道德、爱国爱党等元素激发学生学习的兴趣,将正确的人生观、价值观、世界观融入到课程的专业教学之中,是实现三全育人根本目标的途径探索。