运用排列组合规律建构课堂教学模式

摘要

课堂教学是一个自成体系的小系统,因此教师都十分关注课堂教学结构,以期达到良好的课堂教学效果。常规课堂教学结构的理念是先教后学,隐含教师为本的思想。新课堂教学模式的基本理念是学生为本,运用排列组合规律对常规结构进行重构,形成先学后教的课堂教学结构。由此观之,在一定教学理念指引下,可根据具体学情和学科特点,有效地运用排列组合规律,建构属于自己的课堂教学模式。