基于文献计量法的中国网络课程研究现状分析

摘要

cqvip:选取2000-2019年在国内学术期刊发表的以中国网络课程为主题的学术论文作为研究对象,以文献计量法作为研究方法,从论文的发表数量、研究主题、文献来源和支持基金等方面客观具体地分析近20年来中国网络课程的研究现状、变化趋势及其原因,旨在揭示在教育发展的大背景下中国网络课程研究的广度、深度和高度,以期为今后中国网络课程研究的开展提供一定的借鉴和参考。