优化过程变式 暴露思维过程——《线性规划》课堂教学的两个视点

摘要

变式教学是一种在我国盛行的数学教学方法。"重复依靠变式"是我国"双基"数学教学的理论特征之一。基于传统的概念性变式教学的特征,通过具体案例分析,提出变式教学的两个视点,以加强过程性变式在课堂教学中的渗透。