“三教”改革视域下构建高职教育教学生态

摘要

在加快现代高职教育步伐的过程中,必然涉及教学生态主体、客体、媒介等核心生态因子相互作用的重要性和复杂性。“三教”改革中存在量流、物质流和信息流三方面的困境。“三教”改革为教学生态的构建提供了新的契机,也成为目前高职教育改革的一项重要内容和主要抓手。打造高水平“双师型”教师团队、开展高水平职业特色教材建设,以及进行教学方法改革创新,对于提高人才培养质量具有重要的理论价值和实践意义。