PBL教学模式在高职英语口语教学中的应用研究

摘要

PBL教学模式在20世纪60年代兴起于西方的医学界,并迅速推广到各个领域的教学.采用教学实证研究,通过对比测试及问卷调查等方式收集相关数据和信息,并通过SPSS软件对控制组和实验组的定量数据进行统计分析.独立样本T检验的结果表明实验组较控制组口语表达整体水平提高显著,尤其是互动交流能力和话语组织能力提升明显.问卷调查结果表明,学习者对PBL模式的教学效果评价积极,普遍持满意态度,大部分受试者认为该模式对表达、沟通、团队合作及自主学习等能力的提高有帮助.