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韩爱华;
山东淄博职业学院汽车与机械工程系 山东淄博255013;
物理教学; 学生心理;
机译:肯尼亚蒙巴萨县使用ICT在中学物理教学中面临的挑战以及使用ICT进行教学对学生物理学业成绩的影响
机译:大学物理部门教学生物理学教学原则
机译:教学中学生社会情感能力教学:改善冲突解决,促进学校民主共存
机译:实施基于电脑教学材料的基础物理学教学,Masamus大学的物理教育学生:基础物理学的动画教学材料
机译:量子物理学的观点:认识论,本体论和教学论对量子力学的物理解释的学生和专家观点的调查,对现代物理学教学具有启示意义。
机译:教学生物物理学。招募和保留物理学和生物物理学少数派的策略。
机译:介绍技术课程中基本物理教学教学的学生评价数据分析,关注学生的认真学习
机译:将情感领域整合到教学设计过程中
机译:学生情感自动评价教学系统的软硬件复合体
机译:用于在关注区域内的位置处测量至少一个所选参数的方法,用于测量所选物理参数的方法和装置,用于在关注区域内的位置处测量所选物理参数的装置以及用于对目标区域上的参数进行测量的方法干涉式光纤设备
机译:用于生成教学程序的设备,具有多个单独的教学单元,这些教学单元由学生和教学单元的基本结构分别执行
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