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宋新光;
河南省鹤壁市淇滨中学,458000;
机译:质疑问难 充分展现学生的思维过程——转化策略中一道习题的教学与反思
机译:通过交替激活巨噬细胞消除肿瘤条件培养基中的经典活化巨噬细胞通过交替激活巨噬细胞消除肿瘤条件培养基中的经典活化巨噬细胞通过交替激活巨噬细胞消除肿瘤条件培养基中的经典活化巨噬细胞
机译:阿托伐他汀通过P38丝裂原激活的蛋白激酶依赖性过氧化物激活的受体γ活化受体γ活化受体γ活化受体γ激活
机译:泡沫光标:通过动态调整光标激活区域的动态调整增强目标习题
机译:光动力疗法在小鼠角质形成细胞中激活应激活化激酶并抑制PI 3-K / PKB和p70(S6K)有丝分裂信号通路
机译:基于径向的肺静脉预造影性心血管磁共振血管造影的辐射习题策略
机译:蛋白酶激活受体-2刺激活化在肠道肌纤维细胞增殖中的胞质活化受体-2刺激活化的潜在作用:克罗恩病中狭窄形成的影响
机译:人乳腺癌细胞mCF-7中IGF-I介导的应激激活蛋白激酶活化机制的表征
机译:思维支持字典,思维支持字典系统,思维支持系统,思维支持方法,思维支持程序,思维支持程序存储介质和思维支持数据存储介质
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