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'和谐'教育理念对高校人才培养方案的重构

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摘要

"和谐"教育理念对高校人才培养方案进行了有意义的重构,在学年制培养方案的基础上提出了学分制培养方案,该方案由普通教育课程、专业基础教育课程、专业方向教育课程三大课程体系模块构成,学分制培养方案将有助于教育节奏与学生发展节律之间矛盾的解决.

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来源
《高校教育管理》|2006年第3期|55-58|共4页
作者
温建萍; 王立龙; 严俊; 王再见;
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作者单位

安徽师范大学,教务处;

安徽师范大学,科研处;

安徽师范大学,研究生院;

安徽师范大学,物电学院,安徽,芜湖,241000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
和谐; 平衡; 学分制; 培养方案;

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