地方本科院校课程思政育人模式探索——以贺州学院为例

摘要

课程思政建设是高校深化教育教学改革面临的系统工程,探索课程思政育人模式是推动课程思政持续改进的重要手段.结合地方本科院校思政育人实际,贺州学院构建了"一中心三路径六维度九工程"课程思政育人模式,坚持以学生为中心,走示范引领与全面铺开相结合、理论研究与实践探索相结合、传统教学与创新技术相结合的建设路径,从顶层设计、培养目标、课程体系、教师队伍、监控评价、保障机制六个维度构建九工程并举的课程思政育人格局.通过全员全程全方位参与,逐步打通执行、融合、服务、反馈、改进环节,提升课程思政育人实效.文章针对实施过程中出现的问题,就如何完善课程思政育人模式提出了建议.