“第二课堂成绩单”提升医学生核心素养的现实考量——以菏泽医学专科学校为例

摘要

cqvip:为社会培养高素质人才,是高校的重要使命,是提升全民族创新能力的智力基础。习近平总书记强调:“我们要办出世界一流大学,办好我们自己的高校,核心点必须牢牢抓住全面提高人才培养能力,以此带动高校其他各项工作”。在总结大学生素质拓展计划上提出的高校共青团“第二课堂成绩单”制度,自实施以来有效推动高校共青团融入学校人才培养大局,服务学生发展需求,培养学生的综合素质,成为高校大学生核心素养培育新的有效途径。