认知语言学视角下的日语词汇教学--以单音节词根及其派生、组合为例

摘要

对于日语学习者来说,如何既省时又有效地掌握和语词汇是一大难题。本文尝试以日语单音节词根及元音交替原则为切入点,辅以对元音交替原则下派生的词根进行说明,总结和语词汇的三种组合方式:词根和独立辞的组合、“词根+助词+词根”的组合、“接词+词根”的组合。利用认知语言学的隐喻理论来解析词汇意义,并将此方法运用于日语词汇教学,不仅可以减少学习的时间成本,而且使记忆单词的过程充满思辨性及趣味性。