激励式心理干预在学龄前儿童静脉输液中的应用

摘要

目的研究激励式心理干预在学龄前儿童静脉输液治疗中的应用效果。方法将703例学龄前患儿随机分为对照组352例和研究组351例。治疗过程中给予研究组患儿激励式心理干预,对照组患儿则进行一般常规心理干预。比较2种方案在儿童静脉输液中的应用结果。结果研究组患儿积极配合数、一般配合率明显高于对照组,消极抵抗数低于对照组(P<0.05或P<0.01)。研究组一次性静脉穿刺成功率(93.16%)显著高于对照组(70.17%),组间比较存在显著差异,有统计学意义(P<0.01)。结论激励式心理干预使学龄前儿童在静脉输液过程中的配合度大大提高,对一次性成功完成静脉穿刺具有促进作用,值得在临床治疗中大力推广。