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基于问题驱动的数学期望定义的教学探讨

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摘要

以问题为驱动,数学期望定义的教学划分为"离散型随机变量的数学期望的定义"、"数学期望的含义"、"连续型随机变量的数学期望的定义"和"数学期望的应用"4个层次.

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来源
《河南教育学院学报：自然科学版》 |2016年第2期|67-69|共3页
作者
李新娜; 陈轲;
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作者单位

信息工程大学理学院;

信息工程大学导航与空天目标工程学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;期望与预测;
关键词
数学期望; 问题驱动; 离散; 连续;

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